學習英文與了解天下事，為什麼要讀時代雜誌呢？
閱讀世界新鮮事的人所擁有的國際觀是非常驚人的
當你開始閱讀time時代雜誌增加英文閱讀能力，同時也可以提昇世界觀
因此無論出社會還是在學時，推薦學英文的其中一種方法就是大量閱讀time時代雜誌
藉此提高外文的閱讀理解能力，提高英文文章與新聞的理解力，time時代雜誌是一個非常好的讀物!
因為這本雜誌所囊括世界各地最新的奇人異事，可以讓眼界變得更寬廣
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停課不停學我們在行動（三十八） 疫情未去，開學延後，老師們的線上教學正如火如荼。特殊的課堂，我們化身主播，用愛與責任傳道、授業、解惑。「優秀主播」評選活動中，誕生了一位位金牌主播、銀牌主播。且聽優秀主播細數他們在線上教學的辛勤耕耘—— 心向陽光 靜待花開 濮陽市昆吾小學 馮素萍 ... 「遲日江山麗，春風花草香」，是杜甫在《絕句》中表達出對春天美麗景色的喜愛，也正如現在每一位華夏兒女對抗疫勝利的期盼。 疫情雖險愛相連，遇窮則變心相牽。當有一天，三尺講臺不得不變成13寸螢幕時，我們也要在這塊螢幕上和孩子們一起舞出不一樣的精彩！ 為了不耽誤孩子們學習，我努力嘗試新的授課方式，以「課堂直播+視頻會議」的方式，將自己所知所想帶給每一位孩子。變化的是學習場所、學習模式，不變是老師精心施教的敬業態度和學生積極向上的學習熱情。從最初的「趕鴨子上架」，上課時手忙腳亂到如今的「駕輕就熟」，從一言堂講課到漸漸地與學生互動，再到現在的得心應手。我不斷地直面困難，勇於挑戰，直播教學效果越來越好。 ... ... ......... 為確保學生在家珍惜時間，真正學有所獲並能取得長足進步，每晚7:30，我都會準時開啟直播，與孩子們「月上柳梢頭，人約黃昏後」，進行隔空授課。為保證上課效果，我採用「三課三心」的教學方法，改變傳統的教學模式，以學生為主體，以教師為主導，充分調動學生學習的積極性和主動性，創設一種你追我趕的良好學習氛圍，孩子們在輕鬆愉悅的學習氛圍中打好基礎，學好知識！ 一、課前精心。 精心備課是教學成功的首要前提。俗話說：「臺上一分鐘，臺下十年功」。網絡直播課程不像在教室上課，我們可以一目了然的看到學生的聽課狀態。網絡直播面對的是看不到的學生，為了達到良好的教學效果，每次上課之前我都要進行設備調試，提前幾分鐘進入直播間，進行調試，讓學生嘗試連麥，以確保音質正常，畫面清晰，交流順暢，萬無一失。 除此硬體調試之外，精心備課更是教學工作的重中之重。結合教學內容，參閱網絡資源，精心設計每一節課，大到課時內容的安排，小到一道練習題的處理，都積極鑽研，認真準備。每次上課之前，都要把上課內容與練習設計製作成精美課件，插入音頻資料，設計動畫效果，力求深入淺出，完美呈現教學內容。 二、課中用心 網絡課程雖然和學生沒法直接面對面交流，但還是要當做平時的課堂，用心上好每一節課。根據教學內容採用不同的授課方式，上課模式自由切換，充分調動學生參與的積極性和學習的主動性。 新知識的學習，我採用課堂直播的形式進行。講解知識點時開啟螢幕分享模式，學生可以邊聽老師講解邊看內容，學生的注意力高度集中，提高了聽課質量。課堂上時時和學生互動，需要回答問題時，同學們可主動申請連麥回答問題，老師隨時接通學生連麥與學生視頻，沒有連麥的學生則在對話框裡爭先恐後打字討論，激發了學生回答問題的興趣，網絡教學提高了效率。 練習課的學習，我採用視頻會議的形式，既能看到學生的狀態，又能聽到學生的發言。看到一個個小身影在書桌前端正的坐姿，聽到一個個積極的發言，思緒仿佛一下子回到了現實的課堂。間或通過隨機點名的方式提問孩子，讓他們積極參與課堂。翻轉課堂，學生當小老師進行習題講解。小老師的講解條清縷晰，娓娓道來，真正成為課堂的小主人，充分體現學生主體、教師主導的教學原則。 單元檢測，我採用雲端測試的方式，檢測孩子的學習效果。沒有考場，家就是考場；沒有監考教師，父母來充當；沒有紙質的試卷，電腦上的張張圖片就是檢測試卷。考場設在家裡，對學生來說不僅是一場檢驗知識的測試，也是對這段時間學習態度的檢閱，更是一次關乎誠信、正視自律學習行為的重要呈現。提前五分鐘發放試卷，準時開考，準時收卷。同學們拿到試題後，認真思考，積極作答，按時提交試卷，考試氛圍井然有序。考試期間，家長秒變「監考官」，那一絲不茍的態度讓人禁不住連連讚嘆。「教育」路上，家長的大力支持是老師最堅強的後盾！ 三、課後細心 作業是對孩子知識掌握狀況的最好體現。每天孩子們都會通過釘釘平臺拍照上傳作業，老師則可以在照片上批改錯誤並反饋給學生。 學生作業上傳釘釘平臺，接下來就是老師的忙碌。網上作業批改不比平時的紙質作業的翻閱自如。面對手機，一方小小的螢幕，需要老師細心檢查，耐心批閱。點開每一名孩子的作業，聽聽他們的語音資料，概念公式是否讀背順暢，書面作業是否按時上傳。點擊孩子的一張張完美答卷，認真查看，圈圈畫畫，費眼又燒腦。但看到孩子認真作答，卷面整潔，書寫工整，累並快樂著。老師用嚴謹認真的態度去批改作業，或給出指導，或給出讚美，或給出鼓勵。通過系統分享優秀作業，孩子們爭著比著看誰的作業寫得更好。一朵小花，一顆紅星，一句誇讚，都會激勵孩子以更大的熱情參與學習，出色完成每一次作業，帶動孩子們在學海中繼續拼搏努力，成就一個更棒的自己！ ... 宅家學習，勿忘心安。期待瘟疫散盡，春暖花開之時，和我的69個孩子能夠不再有距離的隔閡，在春天美麗的校園裡賞春景，沐春風！ 來源：濮陽市昆吾小學
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文章來源取自於：
每日頭條 https://kknews.cc/education/g4oqa5m.html
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