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... 也許是感受到2020年的大學畢業生們太不容易，近日，教育部副部長翁鐵慧表示，今年研究生招生規模預計比去年增加18.9萬人，專升本規模計劃增加32.2萬人。 這條消息對於一眾前途未卜的年輕人而言，每增加一個招生名額，就多了一分找到未來幾年落腳之處的希望。 但也有人不樂意。 「這年頭，已經人均研究生了嗎？」 「研究生培養怎麼越來越水了」 「能不能給本科生留點兒活路啊！」 當你從341萬的考研大軍中脫穎而出，準備在研究生時期大展宏圖，夢想幾年之後將命運改寫，卻發現，迎接你的可能是更殘酷的競爭，更未知的前途...... 研究生不多，但擴招速度太快了 談起擴招，必然離不開一個問題：中國的研究生數量到底有多少？ 據調查顯示，中國有本科學位的人數占總人口的5.7%， 碩士占0.57%，博士在0.1%以下。 因此，放在總人口來看，碩士學位在我國其實是非常稀少的。 那麼放在同齡人相比呢？ ...數據來源於教育部 另一組數據顯示：2018年研究生招生總數85.8萬，其中碩士76.2萬，博士9.6萬。而中國每年高考在1000萬人左右，因此，每年本科生大概有8%-10%的人讀了研。 看來，即使是在同齡人相比，碩士學位也僅占10%，即使碩士再擴招18.9萬，離人均研究生還是差遠了。 但中國研究生的增長速度的確是在近幾年開始極速增加。 ...2006年，濟南市歷山劇院，考研生排成S形長隊等待現場確認。 相比其他國家的數據，美國從1970年到2010年，花了40年的時間，讓博士、碩士學位授予人數從27.3萬增長到了83.6萬，增長了3倍；而英國的數據也類似：1994到2010年間，用差不多20年的時間讓碩博學位授予數增長了2.8倍。 但從1978年恢復研究生教育以來。中國大陸開始大規模授予碩博學位，同樣是到2010年，授予學位數從8000多人增加到了38.4萬人，增長了48倍。高出英美增長速度的16倍。 同時，與授予學位數量一同增長的，還有招收數量。 2019年，中國研究生招生規模達到了91.7萬人，比起剛恢復時的1978年，數量翻了90多倍。如果這次再擴招18.9萬，相當於又要增長20%。 招生數增加本是好事，既能暫時解決本科畢業生就業問題，長期還能促進經濟增長。但很可惜，回看中國大學的擴招經歷，並不是所有大學都準備好迎接這麼多突增的學生。 首先是指導教師的數量。 以2009年的一次研究生擴招為例，當年的研究生錄取增長比例從2008年的7%一下子增長到23%，在校研究生數達到了140餘萬人。 ...找導師難，找到好導師更是難上加難。 就算是在沒有擴招的2008年，研究生也有123萬餘人，配上剛過20萬的導教師數量，師生比6:1，擴招後更是長年維持在6:1之上。 並且，在許多大學中，一個導師每年帶的研究生遠超於6個。21世紀教育研究院副院長熊丙奇有次說到： 「有些導師直接帶了幾十甚至幾百人的研究生，研究生的導師制形同虛設」。 而在上世紀八九十年代，一個導師總共還帶不到兩個學生。 學生數量的增多，必定會影響導師對學生指導的質量，再加上導師自身的科研、教學任務，更是讓很多研究生處於「放養」狀態。有的導師叫不出學生的姓名或者張冠李戴的情況也時有發生。 讀研生活，不是水就是難 考上研究生，上岸過後舉杯歡慶，而迷茫和尷尬其實才剛剛開始。 2018年的擴招，被傳為「史上最大擴招」，新增29所學校碩士學位授予點」，這個紀而錄還沒保持兩年。 擴招力度大的專業，質量未必跟得上。 以法律碩士為例，許多學校對研究生的培養方案是：課程教學、實踐環節、學位論文撰寫。某著名高校中國現當代文學的學術碩士，也是類似的要求。 這種「上課+實習+論文」的培養模式，在文科研究生培養中很常見。幾十個人的大課，老師PPT里講的仍然是最基礎的學科常識，你不禁開始懷疑，這跟本科有區別嗎？ ...大學的大課品類繁多，本科研究生都是大課。 儘管這次擴招，教育部表示要向「臨床醫學、公共衛生、人工智慧等專業傾斜」，但是漸漸「水化」似乎還是成了繞不開的擔憂。 也許有些人只是為了「拿文憑」，能畢業就行。但對一些理工科專業，畢業也成了難題。 以中國科學院大學化學一級學科為例，博士和碩士都需要發表符合要求的核心期刊論文，才有畢業論文的答辯資格。 於是，「何時發論文」「發什麼期刊的論文」就成了懸在研究生頭上的「達摩克利斯之劍」。 ...沒有好的科研項目，讀研之路就顯得極為枯燥。 一個樸實無華的理工科研究生，他的生活有可能是這樣的： 研一鞍前馬後，幫導師做課題到心力交瘁； 研二為做自己的科研頭禿，順便帶帶同門師兄妹； 研三開始「湊數據」，為畢業殫精竭慮。 都說工作996，而學術卻是007，「科研狗」在猝死的邊緣試探。 那麼都這麼苦了，學術成果一定不錯吧？ 還真的不一定。缺少了導師的有效指導，學術道路一抹黑。少走彎路，全靠抱緊同門學長學姐的大腿。 加上科研經費短缺等原因，有些實驗室在核心期刊上發表的論文都很少，更別說被SCI收錄了。 所以當一個研究生說自己是「學術渣渣」的時候，他真的不是在謙虛。小小的他，在大大的學術面前，早就被虐得體無完膚。 ...就因為學術那麼難，大家才對翟天臨的這麼生氣。 而如果沒有學術成果，就可能要在失業失學的道路上越走越遠。 想要去高校教書，招聘簡章里，博士學位只是基本要求，另外還要達到學科規定的科研要求。甚至有些學校的管理行政崗位都要求博士學位。 ...深圳中學2019年聘用教師名單，全是名校碩博學歷就像是開要開一個學術研討會。 在去年，時常出現「研究生退學」的話題，讀研之後，他們似乎更不快樂了，有人學術無成果，有人實習「跑龍套」，有人孤獨沒朋友。 考研就像是一座圍城，在外的本科生拚命想要往裡擠，上岸的人瘋狂勸退。 讀完研，找工作也不容易 如果你以為，讀完研再找工作就是陽關大道，那你可能想多了。 雖然學歷是提高了，但本科畢業就能做的工作，大多數研究生也看不上了。讀完了研的畢業生們自覺「高人一等」，無論是對求職的城市、薪酬還是行業，都比本科生們挑剔了很多。 ...燈火通明的寫字樓，是很多畢業生對自己的期待。 好歹多讀了幾年書，為專業課和畢論、畢設流過了那麼多汗水和淚水，別的不說，薪水總該高一點兒吧。 還真不一定。雖然對於相同的工作時間來說，碩士學歷確實比本科學歷的薪資普遍更高，但如果用讀研的時間去工作，三年後，本科生的薪資還真不比研究生低。 麥克斯研究院發現，2012年畢業了就直接工作的本科生，三年後能月入6402元，但當年選擇繼續讀研、三年後再出來工作的碩士生，月收入還比不上本科生，為6206元。 為什麼這時候學歷就不靈了？舉個例子可能會更好理解。以本身就更看重實踐技能和經驗的傳媒行業為例，有功夫讀研，不如本科畢業就在市場裡摸爬滾打三年。 對於一些把讀研當作「鍍金」、把文憑當作求職敲門磚的人來說，有時候高學歷反而成為了「絆腳石」。 ...2016年，浙江杭州，阿里巴巴辦公室。網際網路公司大部分崗位都看重工作經驗和實習經歷，碩士並不不比本科有多少優勢。 2013年，武漢大學一名碩士畢業生在求職時就屢屢受挫。 本以為高學歷求職順風順水，結果在應聘時反倒因學歷高多次被拒。結果，該名畢業生不得不隱瞞了自己的碩士身份，在找工作時只列明了本科學歷。 還有的工作，讀不讀研，沒什麼差別。 比如公務員崗。2019年的國家公務員考試中，本科生就可以報考的職位高達90%，在所有崗位中，還有30%僅限本科生報考。費了那麼大勁讀研，結果考公務員時卻沒啥用。 在有些年份，研究生就業率還低於本科生。比如2009-2011年，碩士研究生就業率連續三年都更低。 2012年的山東濟南，應屆研究生的就業率甚至比本科畢業生低了近30%，好不容易熬完了研究生三年，結果在就業市場卻不受歡迎。 ...2018年，山西「煤老闆」女兒放棄公務員工作，創業做高級服裝定製。這樣的故事只屬於少數人，穩定的編制工作仍然是許多人最穩妥的追求，但研究生對找這類工作幫助有限。 當然，也有人想著「不管三七二十一，先找到份工作再說」。 但很遺憾，如果找到了與自己學歷不匹配的工作，那更高的學歷反而會成為負擔。 比如收入。當受教育水平高於工作要求水平，即出現過度教育現象時，對多國勞動者的研究都發現，過度教育者的收入會比適度教育者的收入更低。 並且，找到與自己學歷不匹配的工作還會影響以後找到匹配工作的可能性。在不匹配的崗位上待得越久，越難找到下一份合適的工作。 在2016年播出並大火的日劇《逃避可恥但有用》里，女主碩士畢業卻找不到工作，只能給程式設計師當家政，劇情雖然有些誇張，但也反應了碩士是真的難。 不僅是收入，就連健康、幸福感這種主觀感受，過度教育的人都表現得更糟。 說了這麼多，其實就想說一句：想讀研非常值得鼓勵，但別因為擴招或逃避而盲目讀研，現實並不會因此而變得更加容易。
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